Aunque este apartado no lo hemos visto en clase; voy a hacer un breve resumen y reflexión sobre los principales órganos de gobierno en el centro escolar. El esquema que propongo a continuación puede contribuir a que nos hagamos una primera idea:
Tras leer la información que había en blackboard y seguir investigando en la red, encontré esta presentación que aclara las funciones de cada grupo:
Sin embargo, me resulta aún más interesante comentar algunas de las diferencias que se establecen en los órganos de gobierno con la implantación de la LOMCE. Uno de ellos es la participación del Consejo Escolar, que disminuye de manera notable con la nueva ley: con la LOE aprobaba y evaluaba proyectos, normas y PGA del centro. Ahora con la LOMCE, su función se limita a evaluar dichos documentos, residiendo el mayor peso en el director (encargado de aprobar dichos planes). Por otro lado, en cuanto a la elección del director, tendrá mayor peso en las Administraciones públicas que en el propio Claustro y Consejo Escolar. Por último, sin pincháis aquí, podréis leer un interesante análisis sobre la figura del director con la LOMCE.
En mi opinión, la LOMCE ha convertido estos procesos en un trámite administrativo-burocrático, teniendo cada vez menos en cuenta a la Comunidad Educativa. A mi modo de ver, un gran error en el sistema educativo es implantar leyes sin considerar la opinión de aquellos que trabajan directamente con los alumnos; ¿no sería mucho más lógico y efectivo contar con las comunidades educativas, que son aquellas que tienen trato directo con los alumnos y sus necesidades?
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